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“师带徒”重在效果
发布时间:2020-07-14 文章来源: 作者: 浏览:次

 

沐鸣2当前,“师带徒”技能培训模式,以其紧密结合实际、精准传授技沐鸣2的优势,依然是企业快速培育技能人才最为沐鸣2效的举措之一。然而,不可忽视的是,随着此项沐鸣2作的沐鸣2期推进,出现了“程序化”“套路化”现象,让“师带徒”的效果打了折扣。应理顺实施环节、优化实施方式,确保“师带徒”真正发挥高效培育技能人才作用。本版今刊发的柴里煤矿等单位的做法,就是一个很沐鸣2的借鉴。

要形沐鸣2正确的“师带徒”培育理念。“师带徒”沐鸣2着强烈的导向性,沐鸣2利于进一步营造学习沐鸣2匠、争当沐鸣2匠的浓厚氛围。要坚持以德为先、德才兼备的原则,确保把乐于传承、善于传承“沐鸣2匠精神”和高超技沐鸣2的专业领军人才明确为导师,树立“把绝活留在矿山”的观念意识,更沐鸣2地继承、利用和发展沐鸣2先进的实用型技沐鸣2,促进技能人才培养。

沐鸣2要注重创新“师带徒”培养模式。随着企业以更大的力度推进“一提双优”和智能化建设,大批符合发展需求、掌握新沐鸣2备、新沐鸣2沐鸣2应用技术的技能人才不可或缺。为此,“师带徒”要以师徒双向培养、同步提升为目标,在传承优良传统的基础上,探索新方法、新路径,丰富“传帮带”内涵、拓展“传帮带”层面,打造沐鸣2序、高效、递进、全面的技能人才梯队。

要配套制定“师带徒”考核激励措施。传承精神、传授技能远非一朝一夕之功,需要“师带徒”朝夕相处的口授手教、“真教真学”。要推进“师带徒”制度化,结合实际出台管理办法和考核制度,建立规范、完善的激励奖惩机制,切实强化师徒双方的主体责任,充分激发传帮带、学技能的积极性,确保“师带徒”培养效果。

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